活動報導 2026/02/06

不只贊助，更是陪伴守護

資料來源：莿桐國小-塗佩蓁

上銀攜手虎科大應外系，讓莿桐國小孩童勇敢說英文

「老師，他們說 Angry 的時候，我們可以在後面接Happy, happy, I am happy 嗎？」在雲林縣莿桐國小的教室裡，孩子們熱切的討論聲此起彼落，面對即將到來的聖誕節英文讀者劇場，這群孩子臉上看不見絲毫緊張，反而滿腦子想著如何讓隊友的演出更具「笑」果。在上銀科技教育基金會的長期支持下，莿桐國小的孩童們正按照自己的步調悄悄成長。身為主角之一的四年級學生，透過「英文讀者劇場」譜寫屬於他們的蛻變故事。從最初看著單字頻頻「吃螺絲」的羞澀，到如今能落落大方地主導舞台。這不僅僅是一場英文演出，更是上銀科技將企業社會責任轉化為偏鄉英語教育的具體實踐。

為了在台上顯得「毫不費力」，孩子們投入了極大的努力：具領導力的小隊長 Lydia練習時總是耐心地提點分心的隊友；應變力極強的 Penny，在演出關鍵時刻機靈地遞出麥克風，拯救了「失聲」的隊友；因腸病毒停課一週的Sabrina，則克服緊迫時間，在登台前最後一刻完成特訓。這些孩子從二年級摸索音調起伏、克服拼讀困難，到三年級渴望透過裝扮展現表演慾，再到四年級學會從容應對舞台突發狀況，每個階段雖有不同挑戰，卻也都有著令人驚喜的突破與成長。

午餐鐘聲剛落，國際教室變熱鬧了起來。這裡沒有死板的排排坐，孩子們人手一台平板，有的三五成群圍坐桌邊，有的則隨性坐在教室後方或走廊地板上，這種「隨興自在」的氛圍，讓孩童們更願意開口使用英文，讓語言學習跳脫傳統學科的紙筆測驗；然而，本學期教育部 Cool English線上英文學習平台「口說王」的獲獎門檻從 80 分提高至 85 分，面對更嚴苛的挑戰，孩子們反而更加努力，對著平板認真地糾正自己的發音，情緒隨著螢幕的分數起伏-高分時雀躍歡呼，差一點達標時則互相幫助、不氣餒地重複嘗試，特別是對於平時學習成就感較低的孩子，這場比賽成了翻轉的契機之一，他們不再害怕開口，甚至放學後仍主動挑戰，遇到卡關的句子更會尋求家長協助。從「要我學」到「我要學」的轉變，是本次比賽中最珍貴的風景；本學期一位學生利用平台自學，獲得「自學初心獎」；十四位學生獲得「英閱王」獎項；八十八位學生獲得「口說王」獎項，獲獎人數佔滿了舞台。

在上銀科技教育基金會的支持下，計畫團隊不僅是資源執行者，更是最貼身的觀察者。透過長期的陪伴，記錄下學童不經意的變化，這些微小或是不經意的話語常讓團隊感到震撼與驚喜。莿桐國小的孩童們總是在不知不覺中嘗試將語言融入生活：二年級的孩子在課堂中對助理說 “I’m runny nose”表達需要衛生紙，助理壓抑心中讚嘆之餘，回應學生 “go get your tissues.”；五年級資源班的學生拿著外師遺忘的咖啡，從容走進國際教室對外師說 “Teacher, your coffee.”，不再是比手畫腳，而是自然脫口而出的正確用法；甚至在英文學習扶助的課堂遊戲中，Elsa對旁邊同學脫口而出 “What do you see!” 來表達「你看什麼看」，這些看似微不足道的瞬間，給了計畫團隊深深的感動。

最後，誠摯的感謝堅定守護莿桐國小孩童的上銀科技教育基金會，不僅提供經費，更堅持以長期、深度的參與取代單次的捐助，讓偏鄉的孩童們能擁有翻轉的底氣。感謝國立虎尾科技大學應用外語系的計畫團隊持續奔走，穩定提供外籍師資，讓莿桐國小擁有來自六個不同國家的外師，讓校園宛如小小聯合國；也感謝每天辛勤奔波的國立虎尾科技大學學生們，他們走出大學校園，將專業轉化為耐心的陪伴，更要感謝莿桐國小王淑霞校長的信任，以及其帶領的行政與教學團隊的全力支持與配合，讓孩子能在最自在的環境下，勇敢嘗試語言的各種可能。因為有這三方的攜手努力與溝通配合，我們才能見證莿桐國小孩童們的成長與進步。

榮獲「自學初心獎」的學生與王淑霞校長合影


榮獲「英閱王」獎項的學生們與王淑霞校長合影


期末頒發「口說王」獎項，學生佔滿了舞台


受獎學生與校長合影


活潑的男孩們絲毫不在意犧牲色相演出


學生們享受在舞台製造「笑果」的時刻


面對台下的家長與學生，這些孩子仍是從容自在